昨日の記事[2012-05-13-1]に引き続き，分かち書きの話し．日本語の通常の書き表わし方である漢字仮名交じり文では，普通，分かち書きは行なわない．昨日，べた書きは世界の文字をもつ言語のなかでは非常に稀だと述べたが，これは，漢字仮名交じり文について，分かち書きしない積極的な理由があるというよりは，分かち書きする必要がないという消極的な理由があるからである．
1つは，漢字仮名交じり文を構成する要素の1つである漢字は，本質的に表音文字ではなく表語文字である．仮名から視覚的に明確に区別される漢字1字あるいは連続した漢字列は，概ね語という統語単位を表わす．昨日述べた通り，語単位での区別は，書き言葉において是非とも確保したい syntagma marking であるが，漢字（列）は，その字形が仮名と明確に異なるという事実によって，すでに語単位での区別を可能にしている．あえて分かち書きという手段に訴える必要がないのである．漢字の表語効果は，表音文字である仮名と交じって書かれることによって一層ひきたてられているといえる．
もう1つは，日本語の統語的特徴として「自立語＋付属語」が文節という単位を形成しているということがある（橋本文法に基づく文節という統語単位は，理論的な問題を含んでいるとはいえ，学校文法に取り入れられて広く知られており，日本語母語話者の直感に合うものである）．そして，次の点が重要なのだが，自立語は概ね漢字（列）で表記され，付属語は概ね仮名で表記されるのが普通である．通常，文は複数の文節からなっているので，日本語の文を表記すれば，たいてい「漢字列＋仮名列＋漢字列＋仮名列＋漢字列＋仮名列＋漢字列＋仮名列……。」となる．漢字仮名交じり文においては，仮名と漢字の字形が明確に異なっているという特徴を利用して，文節という統語的な区切りが瞬時に判別できるようになっているのだ．漢字仮名交じり文のこの特徴は，より親切に読み手に統語的区切りを示すために分かち書きする可能性を拒むものではないが，スペースを無駄遣いしてまで分かち書きすることを強制しない．
日本語の漢字仮名交じり文とべた書きとの間に，密接な関係のあることがわかるだろう．このことは，漢字使用の慣習が変化すれば，べた書きか分かち書きかという選択の問題が生じうることを含意する．戦後，漢字仮名交じり文において漢字使用が減り，仮名で書き表わされる割合が増えてきている．特に自立語に漢字が用いられる割合が少なくなれば，上述のような文節の区切りが自明でなくなり，べた書きのままでは syntagma marking 機能が確保されない状態に陥るかもしれない．そうなれば，分かち書き化の議論が生じる可能性も否定できない．例えば，29年ぶりに見直された2010年11月30日告示の改訂常用漢字表にしたがえば，「文書が改竄され捏造された」ではなく「文書が改ざんされねつ造された」と表記することが推奨される．しかし，後者は実に読みにくい．読点を入れ「文書が改ざんされ，ねつ造された」としたり，傍点を振るなどすれば読みやすくなるが，別の方法として「文書が 改ざんされ ねつ造された」と分かち書きする案もありうる．いずれにせよ，日本語の書き言葉は，syntagma marking を句読点に頼らざるを得ない状況へと徐々に移行しているようである．分かち書きは，純粋に文字論や表記体系の問題であるばかりではなく，読み書き能力や教育の問題とも関与しているのである．
なお，日本語表記に分かち書きが体系的に導入されたのは室町時代末のキリシタンのローマ字文献においてだが，後代には伝わらなかった．仮名の分かち書きの議論が盛んになったのは，明治期からである．現代では，かな文字文，ローマ字文において，それぞれ文節単位，語単位での分かち書きが提案されているが，正書法としては確立しているとはいえない．日本語の表記体系は，今なお，揺れ動いている．
分かち書きとは，読みやすさを考慮して，その言語の特定の統語形態的な単位（典型的には語や文節）で区切り，空白を置きながら書くことである．「分け書き」「分別書き」「付け離し」とも呼ばれ，世界のほとんどすべての言語の正書法に採用されている．対する「べた書き」は日本語や韓国語に見られ，日本語母語話者には当然のように思われているが，世界ではきわめて稀である．
では，日本語ではなぜ分かち書きをしないのだろうか．そして，例えば，英語ではなぜ分かち書きをするのだろうか．それは，表記に用いる文字の種類および性質の違いによる（[2010-06-23-1]の記事「#422. 文字の種類」を参照）．日本語では，表音文字（音節文字）である仮名と表語文字である漢字とを混在させた漢字仮名交じり文が普通に用いられるのに対して，英語は原則としてアルファベットという表音文字（音素文字）のみで表記される．この違いが決定的である．
説明を続ける前に，書き言葉の性質を確認しておこう．書き言葉の本質的な役割は話し言葉を写し取ることだが，写し取る過程で，話し言葉においては強勢，抑揚，休止などによって標示されていたような多くの言語機能が捨象される．話し言葉におけるこのような言語機能は，メッセージの受け手にとって，理解を助けてくれる大きなキューである．聞こえている音声の羅列に，形態的，統語的，意味的な秩序をもたらしてくれるキューである．別の言い方をすれば，話し言葉には，文の構造の理解にヒントを与えてくれる，様々な syntagma marker ([2011-12-29-1], [2011-12-30-1]) が含まれている．書き言葉は，話し言葉とは異なるメディアであり，寸分違わず写し取ることは不可能なので，話し言葉のもっている機能の多くを捨象せざるを得ない．どこまで再現し，どこから捨象するのかという程度は文字体系によって異なるが，最低限，特定の統語的単位の区切りは示すのが望ましい．それは，多くの場合，語という単位であり，ときには文節のような単位であることもあるが，いずれにせよ文字をもつほとんどの言語で，ある統語的単位の区切りが syntagma marking されている．
さて，表音文字のみで表記される英語を考えてみよう．語の区切りがなく，アルファベットがひたすら続いていたら，さぞかし読みにくいだろう．書き手は頭の中にある統語構造を連続的に書き取っていけばよいだけなので楽だろうが，読み手は連続した文字列を自力で統語的単位に分解してゆく必要があるだろう．読み手を考慮すれば，特定の統語的単位（典型的には語）ごとに区切りをつけながら書いてゆくのが理に適っている．その方法はいくつか考えられる．各語を枠でくくるという方法もあるだろうし，（中世の英語写本にも実際に見られるように）語と語の間に縦線を入れるという方法もあるだろう．しかし，なんといっても簡便なのは，空白で区切ることである．これは話し言葉の休止にも相似し，直感的でもある．したがって，表音文字のみで表記される書き言葉では，分かち書きは syntagma marking を確保する最も普通のやり方なのである．
同じことは，日本語の仮名書きについても言える．漢字を用いず，平仮名か片仮名のいずれかだけで書かれる文章を考えてみよう．小学校一年生の入学当初，国語の教科書の文章は平仮名書きである．ちょうど娘がその時期なので光村図書の教科書「こくご 一上」の最初のページを開いてみると次のようにある．
はる
はるの はな
さいた
あさの ひかり
きらきら
おはよう
おはよう
みんな ともだち
いちねんせい
一種の詩だからということもあるが，空白と改行を組み合わせた，文節区切りの分かち書きが実践されている（初期の国定教科書では語単位の分かち書きだったが，以後，現在の検定教科書に至るまで文節主義が採用されている）．これがなければ「はるのはなさいたあさのひかりきらきらおはようおはようみんなともだちいちねんせい」となり，ひどく読みにくい．そういえば，娘が初めて覚え立ての平仮名で文を書いたときに，分かち書きも句読点もなしに（すなわち読み手への考慮なしに），ひたすら頭の中にある話し言葉を平仮名に連続的に書き取っていたことを思い出す．ピリオド，カンマ，句点，読点などの句読法 (punctuation) の役割も，分かち書きと同じように，syntagma marking を確保することであることがわかる．
日本語を音素文字であるローマ字で書く場合も，仮名の場合と同様である．海外から日本に電子メールを送るとき，PCが日本語対応でない場合にローマ字書きせざるを得ない状況は今でもある．その際には，語単位あるいは文節単位で日本語を区切りながら書かないと，読み手にとって相当に負担がかかる．いずれの単位で区切るかは方針の問題であり，日本語の正書法としては確立していない．
それでは，日本語を書き表わす通常のやり方である漢字仮名交じり文では，どのように状況が異なるのか．明日の記事で．
英語の語源について特に関心をもたれる話題として，2重語 (doublet) や3重語 (triplet) などの多重語がある．英語は，互いに親族関係にある複数の言語（例えばラテン語とフランス語）や方言（例えば中央フランス語とノルマン方言のフランス語）のそれぞれから，多少なりとも異なる時代に，同根語 (cognate) を借用していることが少なくない．多重語は，英語の言語接触の豊富さという観点からみても興味深いし，多重語それぞれの間の形態的，意味的な差をみるのもおもしろい．最近では[2012-02-18-1]の記事「#1027. コップとカップ」で例を取り上げたが，過去の doublet の諸記事でも多くの具体例を挙げてきた．
日本語における多重語の例としては，[2012-02-18-1]の記事でコップとカップ，ゴムとガム，カルタとカードとカルテなどを挙げた．いずれも洋語からの例だが，実はもっと身近なところに多重語は無数に転がっている．通常，多重語という術語で呼ばれないので見落としているが，冒頭で示した「互いに親族関係にある複数の言語や方言のそれぞれから，多少なりとも異なる時代に，同根語を借用し」た各語を多重語と定義づけるのであれば，漢字の異なる字音はまさに多重語である．
日本語に於ける漢字の字音（音読み）は，中国語自体の音韻変化と日本語に入った時期により4種類が区別される．以下，佐藤 (63--64) により概説する．まず，古音（上古音・推古音）は推古朝 (592--628) の遺文などで，万葉仮名「意・奇・宜・移・止・里」をそれぞれ「オ・ガ・ガ・ヤ・ト・ロ」と読むもので，現代では用いられない．ついで，呉音は，中国の六朝時代 (229--589) の江南地方音に基づき，日本では古くは6世紀頃から用いられた．主として仏教社会で根付いたもので，現代にも仏教語に多く反映されている．次に，漢音は唐 (618--907) の洛陽あるいは長安の標準音に基づき，日本では7世紀末から平安時代にかけて漢籍の音読などに広く用いられ，朝廷でも正式として奨励された．現在まで最もよく残っている字音である．次に，平安時代末期から，禅宗の伝来や交易によりもたらされたのが唐音（宋音）である．宋 (960--1279) や元 (1271--1368) の南方音に由来するものと，明 (1368--1644) や清 (1616--1912) の南方音に由来するものがある．禅宗文化に関わる語に宋音が残っているが，数は多くない．それぞれの例を示そう．
| 呉音 | 漢音 | 唐音 | |
|---|---|---|---|
| 脚 | 脚気（かっけ） | 脚本（きゃくほん） | 行脚（あんぎゃ） |
| 行 | 行事（ぎょうじ） | 行軍（こうぐん） | 行灯（あんどん） |
| 請 | 勧請（かんじょう） | 招請（しょうせい） | 普請（ふしん） |
| 下 | 下界（げかい） | 下層（かそう） | 下火（あこ） |
| 外 | 外典（げてん） | 外国（がいこく） | 外郎（ういろう） |
| 頭 | 頭脳（ずのう） | 頭部（とうぶ） | 塔頭（たっちゅう） |
| 経 | 経文（きょうもん） | 経済（けいざい） | 看経（かんきん） |
日本語の漢字という文字体系がもつ，極めて特異な性質の1つに，音読みと訓読みの共存がある．多くの漢字が，音と訓というまったく異なる発音に対応しており，場合によっては音読みには呉音，漢音，唐宋音（例として，脚気，脚本，行脚）が区別され，訓読みにも熟字訓などを含め複数の読みが対応することがある．1つの文字に互いに関連しない複数の音形があてがわれているような文字体系は，世界広しといえども，現代では日本語の漢字くらいしかない．歴史を遡れば，シュメール語 (Sumerian) の楔形文字にも漢字の音と訓に相当する2種類の読みが認められたが，いずれにせよ非常に珍しい文字体系であることは間違いない．
しかし，この漢字の特異性は，音と訓が体系的に備わっているという点にあるのであって，散発的にであれば英語にも似たような綴字と発音の関係がみられる．それは，ラテン語の語句をそのままの綴字あるいは省略された綴字で借用した場合で，(1) ラテン語として発音するか頭字語 (acronym) として発音する（概ね音読みに相当），あるいは (2) 英語へ読み下して（翻訳して）発音するか（訓読みに相当）で揺れが認められることがある．具体例を見るのが早い．以下，鈴木 (146--48) に補足して例を挙げる．
| 表記（綴字） | ラテン語（音読み） | 英語読み下し（訓読み） |
| cf. | confer, /siː ˈɛf/ | (compare) |
| e.g. | exempli gratia, /iː ˈʤiː/ | for example |
| etc. | et cetera, /ˌɛt ˈsɛtərə/ | and so on |
| i.e. | id est, /ˌaɪ ˈiː/ | that is |
| viz. | videlicet, /vɪz/ | namely |
| vs. | versus, /ˈvɜːsəs/ | against |
| 表記（綴字） | ラテン語（音読み） | 仏語読み下し（訓読み） |
| 1o | primo /primo/ | premièrement |
| 2o | secundo /səgɔ̃do/ | deuxièmement |
| 3o | tertio /tɛrsjo/ | troisièmement |
| id. | idem /idɛm/ | la même |
| N.B. | nota bene /nɔta bene/ | note bien |
| op. cit. | opere citato | à l'ouvrage cité |
昨日の記事[2010-03-27-1]で，類義語の豊富さに関しては英語は他言語と比べても異例だと述べた．しかし，もっと異例なことに，英語と日本語はこの点でよく似ているのである．英語では，アングロサクソン語（本来語），フランス語，ラテン・ギリシャ語の三層構造をなしているが，日本語では，和語（本来語），漢語，西洋語の三層構造をなしている．日本語の例（思いつき）を見てみよう．
| 和語 | 漢語 | 西洋語 |
|---|---|---|
| おおうなばら（大海原） | 大洋 | オーシャン |
| おかね（お金） | 金銭 | マネー |
| およぎ（泳ぎ） | 水泳 | スイミング |
| おんなのこ（女の子） | 女子 | ギャル |
| かみのけ（髪の毛） | 毛髪 | ヘアー |
| かわや（厠） | 便所 | トイレ |
| くすりや（薬屋） | 薬局 | ドラッグストア |
| くるま（車） | 乗用車 | カー |
| さくらんぼ | 桜桃 | チェリー |
| たたかい（戦い） | 戦闘 | バトル |
| たまご（卵） | 鶏卵 | エッグ |
| ひとつ（一つ） | 一 | ワン |
| ひるめし（昼飯） | 昼食 | ランチ |
| やど（宿） | 旅館 | ホテル |
昨日の記事[2010-02-05-1]の続編．英語の文字体系を漢字と同じ表語文字（正確には表形態素文字）ととらえれば，喧伝されている英語綴字の不条理について，不満が少しは静まるのではないかという話である．
日本語の不便の一つに同音異綴 ( homophony ) がある．例えば「こうし」と仮名で書いた場合，『広辞苑』によればこれは44語に対応する．
子牛・犢，工師，公子，公司，公私，公使，公試，孔子，甲子，交子，交趾・交阯，光子，合志，好士，考試，行死，行使，孝子，孝志，更始，厚志，厚紙，後肢，後翅，後嗣，皇子，皇師，皇嗣，紅脂，紅紫，郊祀，香脂，格子，貢士，貢使，高士，高志，高師，黄紙，皓歯，構思，嚆矢，講師，恋し
発音ではアクセントによって「子牛」と「講師」などは区別がつけられるが，大部分は区別不能である．文脈によって判別できるケースも多いだろうが，何よりも漢字で書けば一発で問題は解決する．これは，漢字の本質的な機能が，音を表すことではなく語（形態素）を表すことにあるからである．
英語では，同音異義はこれほど著しくはないが，やはり存在する．so, sow, sew はいずれも /səʊ/ と発音されるが，語（形態素）としては別々である．通常は文脈によって判別できるだろうが，やはり綴字の違いがありがたい．これも，英語の綴字の機能の一部として，音でなく語（形態素）を表すという役割があるからこそである．ここにも，英語の綴字と漢字の共通点があった．
日本語の文字体系において，仮名は音（音節）を表し，漢字は主に語を表す．もちろん漢字にも音は付随しているが，通常，仮名のように一対一で音に対応しているわけではない．たとえば，<言>という漢字は /い（う）/, /こと/, /げん/, /ごん/ と複数の音読の仕方がある．日本語の非母語学習者が漢字を覚えるのはさぞかし大変だろうと思うが，非英語母語話者が英語を学習する場合にも，程度の差こそあれ同じような面倒を経験している．
"alphabet" は表音文字と同義に用いられることもあるが，見方によれば，特に英語の alphabet の場合，phonetic どころか phonemic ですらない．これまでにもいくつかの記事で spelling_pronunciation_gap の話題を取り上げてきたように，英語ではある文字がただ一つの音素に対応するということはなく，文字体系は一見めちゃくちゃである．だが，英単語の約84%については綴字が対応規則により予想可能だといわれており (Pinker 187)，世間で非難されるほどひどい文字体系ではないという意見もある．
ここで発想を転換して，英語の文字体系は表音文字でなく（漢字と同じ）表語文字である，と考えてみよう．より正確にいえば，語 ( word ) というよりは形態素 ( morpheme ) を表す文字であると考える．たとえば，photograph, photographic, photography という一連の語のそれぞれについて <photograph> の部分を内部分割できない一つのまとまりとして，一文字の漢字であると想像してみよう．いまや <photograph> は「写真，画」を意味する一形態素 {photograph} を表す一漢字であるから，先の3語はそれぞれたとえば <画>, <画ic>, <画y> などと書けることになる．ちょうど漢字の <画> が /か（く）/, /かく/, /が/ など複数の音連鎖に対応しているように，<photograph> が上記3語において /ˈfəʊtəgrɑ:f/, /ˌfəʊtəˈgræf/, /fəˈtɒgrəf/ という複数の音連鎖に対応しており，このこと自体は不思議ではない．音でなく形態素に対応しているがゆえに，photograph, photographic, photography の派生関係や語源的つながりは一目瞭然であり，便利であるともいえる．
このように英語の綴字と漢字には共通点があると考えると，漢字を使いこなす日本人にとって，英語の spelling-pronunciation gap などかわいいものではないだろうか．また，英語母語話者の綴り下手も，日本人の漢字力の衰えと比較すれば合点が行く．
・Pinker, Steven. The Language Instinct: How the Mind Creates Language. New York: W. Morrow, 1994. New York : HarperPerennial, 1995.
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